Toisen asteen koulutus kaipaa kiireellisesti linjauksia puhelinten käyttöön. Ammattiin opiskelevat ja lukiolaiset viettävät usein päivänsä puhelin kädessä, mikä vaikeuttaa keskittymistä, aivojen palautumista ja opiskelurytmin ylläpitämistä. Elokuussa voimaan tullut perusopetuksen kännykkäkielto ei koske toisen asteen koulutusta, ja peruskouluissakin välituntien ja siirtymien osalta linjaukset jäivät kouluille itselleen päätettäviksi.
“Kännykät haittaavat oppimista kaikilla koulutusasteilla. Meidän pitää panna käytäntöön tarvittavat tiukennukset myös toiselle asteelle. Nuorten oppiminen ja jaksaminen edellyttävät näitä”, sanoo Keskuskauppakamarin johtava asiantuntija Suvi Pulkkinen.
Tutkimusten mukaan kännykät luokkahuoneessa heikentävät keskittymiskykyä ja oppimistuloksia. Esimerkiksi OECD:n mukaan jopa lyhyt vilkaisu puhelimeen kesken oppitunnin voi heikentää muistamista ja työmuistin toimintaa. Suomalaisnuoret raportoivat muita OECD-maiden nuoria useammin älylaitteiden häiritsevän keskittymistä.
Suomalaisnuorten jo pidempään jatkunut osaamistason lasku huolettaa yrityskentällä. Elinkeinoelämä kaipaa osaajia, jotka kykenevät pitkäjänteiseen keskittymiseen, yhteistyöhön ja vuorovaikutukseen – juuri niihin taitoihin, joita koulupäivän aikana olisi opeteltava.
“Koulun tehtävä on tukea niitä taitoja, joita tulevaisuuden työelämässä tarvitaan. Jos nuori ei opi keskittymään, kuuntelemaan ja työskentelemään toisten kanssa ilman jatkuvaa ruutuhälyä, voi työelämässä pärjääminen olla vaikeaa. Kyse on koulurauhasta, mutta myös tulevaisuuden kilpailukyvystä”, Pulkkinen korostaa.
Elokuussa voimaan tullut perusopetuksen kännykkäkielto auttaa koululuokkien työrauhaa. Käytäntö, joka on aiemmin ollut käytössä jo useissa kouluissa, saa nyt valtakunnallisen selkänojan.
“Se, että kännyköitä ei saa käyttää oppitunnilla, pitäisi olla täysin selvä asia. Tämä on tärkeä askel kohti oppilaiden keskittymiskyvyn parantamista ja rauhallisempaa oppimisympäristöä”, Pulkkinen toteaa.
Kännyköiden käyttö ei kuitenkaan rajoitu vain oppitunneille. Välituntien ja ruokailujen aikana tapahtuva jatkuva puhelinten selailu voi lisätä yksinäisyyttä, ulkopuolisuuden kokemusta ja kiusaamista, joka jää helposti opettajilta huomaamatta.
“Kouluissa ja kunnissa olisi nyt tärkeää varmistaa, ettei puhelimia käytetä lainkaan koulupäivän aikana – ei oppitunneilla, välitunneilla tai ruokailun aikana. Osa kunnista on näin jo päättänyt, mutta erityisesti yläkoulujen ja toisen asteen osalta tiukennukset vielä puuttuvat”, Pulkkinen sanoo.
